Перевод: со всех языков на русский

с русского на все языки

а накопление опыта и знаний

  • 1 accumulation

    əˌkju:mjuˈleɪʃən сущ.
    1) накопление accumulation of powerаккумулирование энергии Gamekeeping is not some sort of science, but an accumulation of experience and knowledge. ≈ Игра это не наука, а накопление опыта и знаний. accumulation of saltsотложение солей Syn: conglomeration
    2) сбор (данных, информации и т. п.)
    3) скопление;
    груда, масса accumulation of dirt ≈ скопление грязи
    4) юр. совпадение юридических прав на одно имущество;
    совпадение разных обстоятельств, в подтверждение одного факта;
    соединение в одном предмете нескольких доказательств
    5) коммерч. накопление капитала путем присоединения к нему невыплаченных дивидендов
    накопление;
    аккумуляция;
    - primitive * (политэкономия) первоначальное накопление;
    - * of power аккумулирование энергии;
    - * of knowledge накапливание знаний сбор данных, информации и т. п. груда;
    масса;
    скопление;
    - * of old papers кипа старых газет;
    - * of trash груда мусора;
    - there was an * of work while I was ill за время моей болезни накопилась масса работы( университетское) соединение в один нескольких экзаменов;
    совокупная сдача экзаменов (университетское) получение одновременно нескольких ученых степеней (университетское) сдача экзаменов в более сжатые сроки, чем обычно (юридическое) совпадение юридических прав на одно имущество (юридическое) совпадение разных обстоятельств, подтверждающих один и тот же факт (финансовое) накопление капитала путем присоединения к нему невыплаченных дивидендов
    accumulation аккумулирование ~ аккумуляция ~ накапливание ~ накопление;
    primitive accumulation полит.-эк. первоначальное накопление ~ накопление ~ сбор данных ~ скопление;
    масса, груда ~ собирание;
    аккумуляция ~ совпадение юридических прав на одно имущество
    ~ of capital накопление капитала
    ~ of claims накопление претензий
    ~ of savings накапливание сбережений
    audience ~ расширение аудитории
    bonus ~ создание премиального фонда
    capital ~ накопление капитала
    nonfinancial capital ~ накопление нефинансового капитала
    ~ накопление;
    primitive accumulation полит.-эк. первоначальное накопление

    Большой англо-русский и русско-английский словарь > accumulation

  • 2 accumulation

    [əˌkjuːmjə'leɪʃ(ə)n]
    сущ.
    1) накопление, аккумулирование

    Gamekeeping is not some sort of science, but an accumulation of experience and knowledge. — Охотоведение - это не наука, а накопление опыта и знаний.

    2) сбор (данных, информации)

    accumulation of saltsмед. отложение солей

    Syn:
    4) юр.
    5) фин. накопление капитала путём присоединения к нему невыплаченных дивидендов

    Англо-русский современный словарь > accumulation

  • 3 learning curve

    накопление технического опыта; уровень знаний

    English-Russian dictionary of mechanical engineering and automation > learning curve

  • 4 fission-product nuclides accumulation

    English-Russian dictionary on nuclear energy > fission-product nuclides accumulation

  • 5 FP nuclides accumulation

    English-Russian dictionary on nuclear energy > FP nuclides accumulation

  • 6 toplanma

    сущ. от глаг. toplanmaq:
    1. собирание, сбор:
    1) получение в каком-л. количестве, берясь, взимаясь и т.п. у разных лиц, из разных источников. Vergilərin toplanması сбор налогов, dəlillərin toplanması сбор улик, imzaların toplanması сбор подписей, məlumatların toplanması сбор сведений, səslərin toplanması сбор голосов, vəsait toplanması сбор средств
    2) набирание в каком-л. количестве, подбираясь с земли или срываясь. Dərman bitkilərinin toplanması сбор лекарственных растений, bir səbət moruğun toplanmasına iki saat vaxtımız getdi на сбор корзины малины ушло 2 часа времени, çıl-çırpının toplanması сбор хвороста
    3) снятие с полей, садов и т.д. при уборке урожая. Məhsulun toplanması сбор урожая, pambığın toplanması və dövlətə təhvil verilməsi сбор хлопка и сдача его государству
    2. собирание:
    1) сосредоточение в одном месте. Uşaqların həyətdə toplanması собирание детей во дворе
    2) составление, постепенное скопление по частям (коллекции, собрания чего-л.). Marka kolleksiyalarının toplanması собирание коллекции марок, məkələ üçün materialların toplanması собирание материалов для статьи
    3) скопление какой-л. суммы денег за счет экономии, бережливости и т.п. Böyük məbləğdə pul toplanması собирание (скопление) большой суммы денег
    3. накопление:
    1) сбор в каком-л. количестве, скопление чего-л. путем бережного расходования (о деньгах, имуществе и т.п.). Sərvətin toplanması накопление богатств
    2) набирание, приобретение (знаний, опыта, силы и т.п.), постепенно увеличиваясь, прибавляясь. Təcrübənin toplanması накопление опыта; физ. rütubətin toplanması накопление влаги, enerjinin toplanması накопление энергии
    4. мат. сложение (прибавление одного числа к другому). Ədədlərin toplanması сложение чисел, kəmiyyətlərin toplanması сложение величин, kəsrlərin toplanması сложение дробей, çoxhədlilərin toplanması сложение многочленов

    Azərbaycanca-rusca lüğət > toplanma

  • 7 learning

    1) накопление опыта, накопление технического опыта
    2) осмысление; познание (напр. при обучении робота), изучение, приобретение знаний

    learning from examplesобучение (напр. робота) по примерам

    learning from instructions learningобучение (напр. робота) по внешним инструкциям

    learning from observationобучение (напр. робота) на основе обработки данных в ЭВМ ( без участия оператора)

    learning without a teacherобучение (напр. робота) на основе обработки данных в ЭВМ ( без участия оператора)

    - machine learning
    - programmed learning
    - rote learning
    - unsupervised learning

    English-Russian dictionary of mechanical engineering and automation > learning

  • 8 learning curve

    1) Общая лексика: кривая роста выработки (как функция времени), кривая роста производительности (как функция времени)
    2) Техника: кривая обучения, кривая освоения (напр. изделия в производстве), кривая роста производительности
    3) Экономика: кривая обучения с нуля (с более продолжительным интервалом приобретения навыка, напр., в связи с получением нового задания), кривая приобретения квалификации, кривая приобретения навыка, кривая приобретения навыка или квалификации, кривая роста выработки, кривая роста выработки или производительности (как функция времени)
    5) Психология: кривая научения
    6) Вычислительная техника: кривая обучения (характеризующая процесс постепенного приобретения опыта, напр. работы с терминалом), скорость обучения, эффект обучения
    12) Робототехника: график освоения, траектория ( робота), задаваемая при обучении, характеристика обучаемости
    13) Химическое оружие: кривая обучения (персонала)

    Универсальный англо-русский словарь > learning curve

  • 9 economico-mathematical studies in the ex-USSR and russia

    1. экономико-математические исследования в бывш. СССР и России

     

    экономико-математические исследования в бывш. СССР и России
    (исторический очерк) Э.-м.и. — направление научных исследований, которые ведутся на стыке экономики, математики и кибернетики и имеют основной целью повышение экономической эффективности общественного производства с помощью математического анализа экономических процессов и явлений и основанных на нем методов принятия оптимальных (шире — рациональных) плановых и иных управленческих решений. Они затрагивают также общую проблематику оптимального распределения ресурсов безотносительно к характеру социально-экономического строя. Развитие Э.-м.и. в бывш. СССР надо рассматривать как этап противоречивого процесса развития отечественной экономической науки и часть общего процесса развития мировой экономической науки, в настоящее время во многом практически математизированной. Первым достижением в развитии Э.-м.и. явилась разработка советскими учеными межотраслевого баланса производства и распределения продукции в народном хозяйстве страны за 1923/24 хозяйственный год. В основу методологии их исследования были положены модели воспроизводства К.Маркса, а также модели В.К.Дмитриева. Эта работа нашла международное признание и предвосхитила развитие американским экономистом русского происхождения В.В.Леонтьевым его прославленного метода «затраты-выпуск».. (Впоследствии, после длительного перерыва, вызванного тем, что Сталин потребовал прекратить межотраслевые исследования, они стали широко применяться и в нашей стране под названием метода межотраслевого баланса.) Примерно в это же время советский экономист Г.А.Фельдман представил в Комиссию по составлению первого пятилетнего плана доклад «К теории темпов народного дохода», в котором предложил ряд моделей анализа и планирования синтетических показателей развития экономики. Этим самым были заложены основы теории экономического роста. Другой выдающийся ученый Н.К.Кондратьев разработал теорию долговременных экономических циклов, нашедшую мировое признание. Однако в начале тридцатых годов Э.м.и. в СССР были практически свернуты, а Фельдман, Кондратьев и сотни других советских экономистов были репрессированы, погибли в застенках Гулага. Продолжались лишь единичные, разрозненные исследования. В одном из них, работе Л.В.Канторовича «Математические методы организации и планирования производства» (1939 г.) были впервые изложены принципы новой отрасли математики, которая позднее получила название линейного программирования, а если смотреть шире, то этим были заложены основы фундаментальной для экономики теории оптимального распределения ресурсов. Л.В.Канторович четко сформулировал понятие экономического оптимума и ввел в науку оптимальные, объективно обусловленные оценки — средство решения и анализа оптимизационных задач. Одновременно советский экономист В.В.Новожилов пришел к аналогичным выводам относительно распределения ресурсов. Он выработал понятие оптимального плана народного хозяйства, как такого плана, который требует для заданного объема продукции наименьшей суммы трудовых затрат, и ввел понятия, позволяющие находить этот минимум: в частности, понятие «дифференциальных затрат народного хозяйства по данному продукту», близкое по смыслу к оптимальным оценкам Л.В.Канторовича. Большой вклад в разработку экономико-математических методов внес академик В.С.Немчинов: он создал ряд новых моделей МОБ, в том числе модель экономического района; очень велики его заслуги в области организационного оформления и развития экономико-математического направления советской науки. Он основал первую в стране экономико-математическую лабораторию, впоследствии на ее базе и на базе нескольких других коллективов был создан Центральный экономико-математический институт АН СССР, ныне ЦЭМИ РАН (см.ниже).. В 1965 г. академикам Л.В.Канторовичу, В.С.Немчинову и проф. В.В.Новожилову за научную разработку метода линейного программирования и экономических моделей была присуждена Ленинская премия. В 1975 г. Л.В.Канторович был также удостоен Нобелевской премии по экономике. В 50 — 60-x гг. развернулась широкая работа по составлению отчетных, а затем и плановых МОБ народного хозяйства СССР и отдельных республик. За цикл исследований по разработке методов анализа и планирования межотраслевых связей и отраслевой структуры народного хозяйства, построению плановых и отчетных МОБ академику А.Н.Ефимову (руководитель работы), Э.Ф.Баранову, Л.Я.Берри, Э.Б.Ершову, Ф.Н.Клоцвогу, В.В.Коссову, Л.Е.Минцу, С.С.Шаталину, М.Р.Эйдельману в 1968 г. была присуждена Государственная премия СССР. Развитие Э.-м.и., накопление опыта решения экономико-математических задач, выработка новых теоретических положений и переосмысление многих старых положений экономической науки, вызванное ее соединением с математикой и кибернетикой, позволили в начале 60-х гг. академику Н.П.Федоренко выступить с идеей о необходимости теоретической разработки и поэтапной реализации единой системы оптимального функционирования социалистической экономики (СОФЭ). Стало ясно, что внедрение математических методов в экономические исследования должно приводить и приводит к совершенствованию всей системы экономических знаний, обеспечивает дальнейшую систематизацию, уточнение и развитие основных понятий и категорий науки, усиливает ее действенность, т.е. прежде всего ее влияние на рост эффективности народного хозяйства. С 60-х годов расширилось число научных учреждений, ведущих Э.-м.и., в частности, были созданы Центральный экономико-математический институт АН СССР, Институт экономики и организации промышленного производства СО АН СССР, развернулась подготовка кадров экономистов-математиков и специалистов по экономической кибернетике в МГУ, НГУ, МИНХ им. Плеханова и других вузах страны. Исследования охватили теоретическую разработку проблем оптимального функционирования экономики, системного анализа, а также такие прикладные области как отраслевое перспективное планирование, материально-техническое снабжение, создание математических методов и моделей для автоматизированных систем управления предприятиями и отраслями. На первых этапах возрождения Э.-м.и. в СССР усилия в области моделирования концентрировались на построении макромоделей, отражающих функционирование народного хозяйства страны в целом, а также ряда частных моделей и на развитии соответствующего математического аппарата. Такие попытки имели немалое методологическое значение и способствовали углублению понимания общих вопросов экономико-математического моделироdания (в том числе таких, как адекватность моделей, границы их познавательных возможностей и т.д.). Но скоро стала очевидна ограниченность такого подхода. Концепция СОФЭ стимулировала развитие иного подхода — системного моделирования экономических процессов, были расширены методологические поиски экономических рычагов воздействия на экономику: оптимального ценообразования, платы за использование природных и трудовых ресурсов и т.д. На этой основе начались параллельные разработки ряда систем моделей, из которых наиболее известны многоуровневая система среднесрочного прогнозирования (рук. Б.Н.Михалевский), система моделей для расчетов по определению общих пропорций развития народного хозяйства и согласованию отраслевых и территориальных разрезов плана — СМОТР (рук. Э.Ф.Баранов), система многоступенчатой оптимизации экономики (рук. В.Ф.Пугачев), межотраслевая межрайонная модель (рук. А.Г.Гранберг). Существенно углубилось понимание народнохозяйственного оптимума, роли и места экономических стимулов в его достижении. Наряду с распространенной ранее скалярной оптимизацией в исследованиях стала более активно применяться многокритериальная, лучше учитывающая многосложность условий и обстоятельств решения плановой задачи. Более того, стало меняться общее отношение к оптимизации как универсальному принципу: вместе с ней (но не вместо нее, как иногда можно прочитать) начали разрабатываться методы принятия рациональных (не обязательно оптимальных в строгом смысле этого слова) решений, теория компромисса и неантагонистических игр (Ю.Б.Гермейер) и другие методы, учитывающие не только технико-экономические, но и человеческие факторы: интересы участников процессов принятия и реализации решений. В начале 70-х гг. экономисты-математики провели широкие исследования в области применения программно-целевых методов в планировании и управлении народным хозяйством. Они приняли также активное участие в разработке методики регулярного (раз в пять лет) составления Комплексной программы научно-технического прогресса на очередное двадцатилетие. Впервые в работе такого масштаба при определении общих пропорций развития народного хозяйства на перспективу и решении некоторых частных задач был использован аппарат экономико-математических методов. Началось широкое внедрение программно-целевого метода в практику народнохозяйственного планирования. Были продолжены работы по созданию АСПР — автоматизированной системы плановых расчетов Госплана СССР и Госпланов союзных республик, и в 1977 г. введена в действие ее первая очередь, а в 1985 г. — вторая очередь. Выявились и немалые трудности непосредственного внедрения оптимизационных принципов в практику хозяйствования. В условиях, когда предприятия, объединения, отраслевые министерства были заинтересованы не столько в выявлении производственных резервов, сколько в их сокрытии, чтобы избежать получения напряженных плановых заданий, учитывающих эти резервы, оптимизация не могла найти повсеместную поддержку: ее смысл как раз в выявлении резервов. Поэтому работа по созданию АСУ не всегда давала должные результаты: усилия затрачивались на учет, анализ, расчеты по заработной плате, но не на оптимизацию, т.е. повышение эффективности производства (оптимизационные задачи в большинстве АСУ занимали лишь 2 — 3% общего объема решаемых задач). В результате эффективность производства не росла, а штаты управления увеличивались: создавались отделы АСУ, вычислительные центры. Эти обстоятельства способствовали некоторому спаду экономико-математических исследований к началу 80-х гг. Большой удар по экономико-математическому направлению был нанесен в 1983 г., когда бывший тогда секретарем ЦК КПСС К.У.Черненко обрушился с явно несправедливой и предвзятой критикой на ЦЭМИ АН СССР, после чего институт жестоко пострадал: подвергся реорганизации, был разделен надвое, потом еще раз надвое, из него ушел ряд ведущих ученых. Тем не менее, прошедшие годы ознаменовались серьезными научными и практическими достижениями экономико-математического крыла советской экономической науки. В ряде аспектов, прежде всего теоретических — оно заняло передовые позиции в мировой науке. Например, в области математической экономики и эконометрии (не говоря уже об открытиях Л.В.Канторовича) широко известны советские исследования процессов оптимального экономического роста (В.Л.Макаров, С.М.Мовшович, А.М.Рубинов и др.), ряд моделей экономического равновесия; сделанная еще в 1976 г. В.М.Полтеровичем попытка синтеза теории равновесия и теории экономического роста; работы отечественных ученых в области теории игр, теории группового (социального) выбора и многие другие. В каком-то смысле опережая время, экономисты-математики еще в 70-е гг. приступили к моделированию и изучению таких явлений, приобретших острую актуальность в период перестройки, как «самоусиление дефицита», экономика двух рынков — с фиксированными и гибкими ценами, функционирование экономики в условиях неравновесия. Активно развивается математический аппарат, в частности, такие его разделы, как линейное и нелинейное программирование (Е.Г.Гольштейн), дискретное программирование (А.А.Фридман), теория оптимального управления (Л.С.Понтрягин и его школа), методы прикладного математико-статистического анализа (С.А.Айвазян). За последние годы развернулось широкое использование имитационных методов, являющихся характерной чертой современного этапа развития экономико-математических методов. Хотя сама по себе идея машинной имитации зародилась существенно раньше, ее практическая реализация оказалась возможной именно теперь, когда появились электронные вычислительные машины новых поколений, обеспечивающие прямой диалог человека с машиной. Наконец, новым направлением прикладной работы, синтезирующим достижения в области экономико-математического моделирования и информатики, стала разработка и реализация концепции АРМ (автоматизированного рабочего места плановика и экономиста), а также концепции стендового экспериментирования над экономическими системами (В.Л.Макаров). Начинается (во всяком случае должна начинаться) переориентация Э.-м.и. на изучение путей формирования и эффективного функционирования рынка (особенно переходного процесса — это самостоятельная тема). Тут может быть использован богатый арсенал экономико-математических методов, накопленный не только в нашей стране, но и в странах с развитой рыночной экономикой.
    [ http://slovar-lopatnikov.ru/]

    Тематики

    EN

    Англо-русский словарь нормативно-технической терминологии > economico-mathematical studies in the ex-USSR and russia

  • 10 buildup of know-how

    Englsh-Russian aviation and space dictionary > buildup of know-how

  • 11 learning

    ['lɜːnɪŋ]
    2) Техника: знание, обучение
    4) Экономика: знания
    5) Архитектура: изучение (процесс)
    7) Иммунология: (иммунологическое) коммитирование (приобретение клеткой структурно-функциональных признаков терминальной стадии дифференцировки)
    10) Робототехника: самообучение

    Универсальный англо-русский словарь > learning

См. также в других словарях:

  • ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА ТЕОРИЯ — ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА ТЕОРИЯ, теоретическая концепция, ориентированная на объяснение различий в уровне эффективности труда и величине заработков индивидов, занятых хозяйственной деятельностью. Возникновение теории Возникновение данной теории в… …   Энциклопедический словарь

  • Медицина — I Медицина Медицина система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Для выполнения этих задач М. изучает строение и… …   Медицинская энциклопедия

  • Человеческий капитал — Человеческий капитал  совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Впервые термин использовал Теодор Шульц, а его последователь  Гэри Беккер развил эту… …   Википедия

  • ИСТОРИОГРАФИЯ — (от история (см.) и греч. grapo пишу, букв. описание истории) 1) История ист. науки, являющейся одной из важнейших форм самопознания человеческого общества. И. наз. также совокупность исследований, посвященных определенной теме или исторической… …   Советская историческая энциклопедия

  • Безработица — (Unemployment) Безработица – это такое социально экономическое явление, при котором часть взрослого трудоспособного населения, не имеет работы и активно ее ищет Безработица в России, Китае, Японии, США и странах Еврозоны, в том числе в кризисные… …   Энциклопедия инвестора

  • Менеджмент — (Management) Менеджмент это совокупность методов управления предприятием Теория, цели и задачи менеджмента, менеджер и его роль в развитии предприятия Содержание >>>>>>>>>>>> …   Энциклопедия инвестора

  • Антикризисное управление — (Crisis management) Содержание Содержание 1. Понятие «» 2. Принципы стратегического антикризисного управления 3. Кризисные факторы 4. Направления антикризисного управления 5. Универсальные средства антикризисного управления 6. Смена ориентации… …   Энциклопедия инвестора

  • ПИТАНИЕ — ПИТАНИЕ. Содержание: I. Питание как соц. гигиеничес ая проблема. Про яема П. в свете исторического разв и тин человеческого общества ....... . . 38 Проблема П. в капиталистическом обществе 42 Производство продуктов П. в царской России и в СССР …   Большая медицинская энциклопедия

  • Инженерное дело — Станция «Мир» 12 июня 1998 Инженерное дело, инженерия (от фр. ingénierie, также инжиниринг от …   Википедия

  • Германия — (лат. Germania, от Германцы, нем. Deutschland, буквально страна немцев, от Deutsche немец и Land страна)         государство в Европе (со столицей в г. Берлин), существовавшее до конца второй мировой войны 1939 45.          I. Исторический очерк …   Большая советская энциклопедия

  • ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ — область науки, изучающая историч. развитие образовательной практики и пед. знания в их единстве, а также во взаимосвязи с совр. проблемами образования и пед. наук. Интегрируя данные педагогики, социологии, истории философии и культуры, истории… …   Российская педагогическая энциклопедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»